mardi 27 janvier 2015
Un petite réflexion...
Une petite réflexion animée par Steve Cutts sur la place de l'être humain sur cette planète et ses actions vis-à-vis des autres êtres vivants qu'il croise. Une bonne façon d'aborder la notion de spécisme.
dimanche 25 janvier 2015
Super week-end de préparation.
On s'est bien amusés ce week-end en préparant l'AJWE. On vous raconte? C'est ici.
Première rencontre - Marlagne
D’où viennent les jeunes ?
Un vendredi sous le signe de la rencontre
Des jeux pour briser la glace
Un samedi sous le signe de la découverte et de la réflexion
MATIN - Nos modes de vie et l’environnement
La matinée a commencé par un rappel des différentes étapes avant la séance
APRÈS-MIDI – Ateliers autour de la consommation…
Au programme pour la suite : Visites d'initiatives positives et deuxième rencontre le 11 mars 2015 à Namur .
Première rencontre - Marlagne
Ces
23 et 24 janvier 2015, une soixantaine de jeunes, de 14 à 18 ans, se
sont retrouvés à Namur pour lancer le travail de la 9ième Assemblée des
Jeunes Wallons pour l’Environnement. Les participants ont eu l’occasion
de se rencontrer, de présenter leur projet, de découvrir le thème de la
consommation et d’entamer la réflexion pour une société plus durable.
Les
jeunes sont venus des 4 coins de la Wallonie ! Etaient représentés
l’Athénée Royal de Chênée, l’Athénée Royal de Hannut, l’IESPP de Mons,
l’Athénée Royal d’Esneux, le Collège Pie X de Châtelineau, l’EPASC de
Ciney, l’Institut de la Providence de Gosselies, le Collège
Saint-Lambert Saint-Laurent de Herstal, le Collège Notre-Dame d’Erpent,
le Collège Sacré-Cœur de Waterloo, le Lycée Martin V de
Louvain-la-Neuve, le Centre éducatif de la Sainte-Union de Tournai, le
Collège Notre-Dame de Basse-Wavre, l’IND du Sacré-Cœur de Beauraing et
le Conseil provincial des jeunes de la province du Luxembourg. Chaque
groupe a envoyé de 2 à 7 délégués. Ces jeunes sont impliqués dans des
options de techniques sociales, économie, environnement, agricole...
mais aussi dans des éco-teams ou même un conseil de jeunes.
Des jeux pour briser la glace
Pour
se mettre en mouvement après le repas et briser la glace, des activités
ludiques et interactives ont été proposées. Elles ont permis de se
rendre compte de la belle énergie du groupe et de prendre conscience de
la diversité des personnes et groupes présents.
Une exposition pour se présenter et découvrir les autres
Ensuite,
chaque groupe a préparé une mini exposition ou imaginé une mise en
scène pour faire découvrir leurs réflexions, initiatives locales et
motivations pour la consommation durable et l’AJWE. Les stands étaient
tenus et animés par les jeunes pour les jeunes ! Ça a fourmillé partout
pendant presque 2 heures ! De très belles discussions et échanges
d’idées ont eu lieu. Les projets ont étonné par leur originalité et
l’énergie avec laquelle ils étaient présentés par les jeunes. Au final,
chaque groupe a identifié un autre groupe avec lequel il se sentait
proche !
MATIN - Nos modes de vie et l’environnement
Étonnement,
émerveillement mais inquiétude aussi, un manteau de neige bien épaisse a
tout recouvert durant la nuit. En matinée, La Marlagne était difficile
d'accès aux voitures et ceux qui devaient nous rejoindre n'ont pu le
faire ou on du faire les derniers kilomètres à pied, dans la neige. Un
bel exemple de motivation !
officielle
au Parlement wallon. Ensuite, les jeunes ont travaillé en 3
sous-groupes. A l’aide de photos, chaque groupe de délégués a créé sa
carte mentale des liens qu’il percevait entre nos modes de vie et
l’environnement. De très beaux posters ont donc été exposés et ont
permis de mieux comprendre la vision chacun. De plus, le point été fait
sur différents concepts de base liés à la consommation durable : cycle
de vie d’un produit, empreinte écologique, pyramide des besoins, PIB et
bonheur et développement durable.
L’après-midi,
3 ateliers autour du cycle de vie d’un produit ont été proposés :
production, consommation et post-consommation… Les jeunes ont assisté à
deux de ces 3 ateliers. Là-bas, ils ont, par exemple, fait un quiz sur
la production durable (et non durable), découvert l’obsolescence
programmée et le marketing viral ou créé des portefeuilles en récup’ ! A
chaque fois, des initiatives
positives ont été mises en valeur !
Pour
finaliser le week-end, un document d’évaluation a été donné aux
enseignants. Le but est que les jeunes retracent le programme du
week-end et les choses qu’ils ont apprises mais aussi déterminent les
exemples positifs qui les ont marqués ! Le tout servira de base pour
construire la suite du processus.
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